培訓開場前適當讓學員玩一些破冰小游戲，有助于提升培訓效果。下面介紹五種破冰小游戲大家可以參考一下：

　　一、雨點式掌聲

　　目的：活躍氣氛，增強學員的注意力。

　　1、學員在培訓師的指導下完成表現“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的動作：

　　“小雨”——手指相互敲擊

　　“中雨”——兩手輪拍大腿

　　“大雨”——大力鼓掌

　　“暴雨”——跺腳

　　2、培訓師給出指示：“現在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風雨，暴風雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……，最后雨過天晴”（可用于演講和歡迎嘉賓等場合：“讓我們以暴風驟雨的掌聲迎接……”）

　　二、老師說

　　游戲目的：引發(fā)注意力，集中精神。

　　1、全體站立時（如上課回教室時），宣布游戲規(guī)則：講師口念“老師說1”時，請大家把手舉起來；當“老師說2”時雙手平放；當“老師說3”時雙手與身體成45度；

　　2、活動正式開始時，講師念“1”、“2”、“3”時必須說“老師說1”、“老師說2”參加人員才可做動作，行進速度宜逐漸加快，出錯的人請出列。

　　三、動機練習

　　游戲目的：讓學員感受到獎勵與動機的關系，引發(fā)注意。時間：5分鐘。

　　1、培訓師說：“請大家舉起右手”，保持一會兒后謝謝大家。提問學員“你們?yōu)槭裁磁e手” ？回答可能是“因為你要我們這么做”，或者“因為說了‘請’”；

　　2、得到3至4個答案后，培訓師說：“請大家站起來，并把椅子舉起來”。絕大多數的情況下，沒有人會采取行動；

　　3、培訓師繼續(xù)說：“如果我告訴你們，在椅子下有鈔票，你們會不會站起來并舉起椅子看看”？絕大多數人仍然不會行動；

　　4、然后培訓師說：“好吧，我告訴你們有幾張椅子底下確實有錢的”（通常，2至3個學員會站起來，然后很快，所有人都會站起來）。

　　3、請出錯的人給大家表演個節(jié)目。

　　四、手指按節(jié)拍交換

　　游戲目的：放松提神。時間：無限制。

　　1、學員伸出雙手握拳，左手伸開拇指，右手伸開小手指；

　　2、根據講師所喊節(jié)拍交換，即左手伸開小手指，右手伸開大拇指；

　　3、如此反復前面兩個過程。節(jié)拍可逐漸加快；

　　4、一般很少有人能夠順利完成，此游戲可有效提神，防止學員發(fā)困。

　　五、串名字，學員自我介紹

　　游戲目的：活躍氣氛，加速學員之間的了解

　　1、 組內成員相互認識。小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹姓名、職務、最大成就、愛好、對本課程的期望等，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是XXX后面的XXX，第三名學員說：我是XXX后面的XXX的后面的XXX，依次類推，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

　　2、小組之間的相互認識。組長作為代表介紹本組的隊名、口號、成員，本組成員對本課程的期望等。類似于上一步，這里的第二個小組要說我們是XX隊后面的XXX，再繼續(xù)介紹本隊口號等。后面的小組依次進行。最后介紹的一個小組要將前面所有小組的隊名復述一遍。

　　以上五種簡單易操作的破冰小游戲你學會了嗎？

(責任編輯：未知)