培訓師行業越來越熱門的情況下，TTT培訓師培訓課程也應運而生。如何培養一個優秀的培訓師？

　　首先我們要知道，優秀的企業內部培訓師不會是模式化培養出來的。因為培訓內容依賴于TTT培訓師的背景、學識和經驗。并且優秀與否很大程度上取決于TTT培訓師的個人風格與魅力。而這兩點往往是模式化培養不出來的。

　　對于重視人才持續培養并努力搭建學習型組織的企業來說，內部人員需要 TTT的訓練。

　　從而能更專業地將知識和經驗萃取、將知識轉化為對象的學習、通過授課技巧將講授過程變得更具有吸引力、通過課件和案例的編制及講授，將知識與經驗固化下來。

　　作為一個負責任的培訓師，應該有責任和義務讓所有的參與者都集中精力投入學習。

　　所以應該在課前觀察學員們的表情、說話、動作等，做出一個初步的判斷，哪些人可能會成為這門課上較為積極的人，在需要破冰或者探討時，發揮好他們的作用會讓你的課程變得更有氛圍。

　　沒有反饋的課程一定是失敗的，一個好的授課，一定不是單方面講授，而是通過學員的反饋，會對老師產生激發作用，讓老師思維活躍講述地更豐富更精彩。

　　一個好的培訓師，就像管理者角色認知一樣，要掌控多種角色來面對學員。

　　講解管理時，要讓學員充分感受到這是一個老師之外，還是一個高管或者BOSS，能夠通過真實的管理實踐去理解他們并給予指導。

　　講營銷或者銷售的課程時，要讓學員感受到這位培訓師跟他們有過共同經歷的人，是一個見過更多場景的同類人，現在歸納出規律、要點、訣竅來與他們分享。

　　講人力資源管理方面的課時，一方面會講人力的專業技巧，另一方面會真誠地談出對人力的工作理解，并且站在公司和員工層面來講述對于人力的工作要求，此時，培訓師的角色是老師，同時也是他們的同事。

　　課程當然是有清晰的架構，案例也是在不同環節精心設計和準備的，但如果你千篇一律，只要是這門課，對誰都是一種講法，就會存在有兩個問題：

　　第一是自己會很無聊。

　　第二是缺乏創新、遲早喪失開發能力。

　　因此，TTT培訓可能給予大家做培訓師的基本技能和課程開發技巧?。

　　課堂上有些內容是可以通過看來學習的，但站在講臺上，就是要將他們看到的內容，通過你的口頭，更具有理解力和更新的角度地呈現出來。

　　做一個有學習能力的培訓師TTT會系統地培訓如何萃取知識和經驗，如何設計課件，包括講授時如何開場、如何發音、如何設計活動等，非常全面。

　　但一個培訓師是否優秀，很大程度看他的學習能力。看到生活中的現象、聽到別人講述的內容、對于自己做過的事情等等，都會自發進行思考，并歸納后站在聽眾的角度來思考如何講授更好。

　　一個好的培訓師，并不是讓學員將知識點都背了下來，而是通過自己的理解，自己的“悟”來引發學員的思考，并在思考和互動的過程中，愿意去接觸知識點并記住。

　　培訓不是解決問題的，咨詢才是與企業一起解決問題的。

　　培訓是為了幫助企業解決問題，而對相應的對象進行知識、技能方面的提升，是擴寬眼界，了解趨勢的渠道，是吸收優秀經驗的重要渠道之一，是一種互動的學習。