很多人認(rèn)為講師就是學(xué)習(xí)各種技巧來(lái)做培訓(xùn)工作，其實(shí)各種技巧只是作為講師的發(fā)揮手段而已，互聯(lián)網(wǎng)講師亦是如此。那么怎么成為互聯(lián)網(wǎng)講師呢？

      要想成為一個(gè)合格的互聯(lián)網(wǎng)講師，首先你要具備互聯(lián)網(wǎng)思維。從傳統(tǒng)的思維模式跨越到互聯(lián)網(wǎng)思維這看似是一小步，實(shí)際上是一大步。比如傳統(tǒng)思維模式中，員工的分成要低于公司的分成，因?yàn)楣臼且粋€(gè)更大的主體。但是在互聯(lián)網(wǎng)思維中，這種思維模型可能很難生存發(fā)展。傳統(tǒng)的思維中，將全部利潤(rùn)分給別人是不可思議，但是在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域這只是小兒科而已。有人說(shuō)那是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)成本低了，所以可以做到。實(shí)際情況卻不是這樣的。互聯(lián)網(wǎng)思維不是與個(gè)體進(jìn)行比對(duì)，互聯(lián)網(wǎng)思維更注重全局思維與未來(lái)結(jié)果。但是在傳統(tǒng)思維中，我們不管未來(lái)會(huì)如何，更計(jì)較每一個(gè)個(gè)體的利益比較。所以，如果你想成為互聯(lián)網(wǎng)講師，在思維這個(gè)層面上無(wú)法突破的話，那就很難成為一個(gè)合格的互聯(lián)網(wǎng)講師了。

　　其次，互聯(lián)網(wǎng)講師初創(chuàng)的舉動(dòng)可能非常瘋狂，他可能不太計(jì)較前端的利益關(guān)系，通過(guò)大量的價(jià)值貢獻(xiàn)與模式奠基后端的盈利模式。這在傳統(tǒng)行業(yè)中是不可思議的。想象一下，傳統(tǒng)的店面如果你三個(gè)月不盈利，你可能就要考慮轉(zhuǎn)行或者換個(gè)地方或者采取一些營(yíng)銷(xiāo)手段了。但是在互聯(lián)網(wǎng)上，你可能完全不在乎開(kāi)始的“損失”，直到這種損失換來(lái)人心為止。作為互聯(lián)網(wǎng)講師要牢記并且可以預(yù)期在多長(zhǎng)時(shí)間可以達(dá)到某個(gè)想要的結(jié)果，而不是斤斤計(jì)較。否則很難成就一番事業(yè)。

　　再次，互聯(lián)網(wǎng)講師變現(xiàn)其實(shí)非常可行，只要想變現(xiàn)，只要找到正確的流量入口，就可以獲得源源不斷的收入，很多互聯(lián)網(wǎng)講師已經(jīng)驗(yàn)證過(guò)了。當(dāng)然在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)前大好的形勢(shì)下，要想抓住趨勢(shì)贏取未來(lái)成功，這還要進(jìn)行更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的設(shè)計(jì)才行。作為互聯(lián)網(wǎng)講師，必須具備全局思維，只有擁有全局思維，才能發(fā)現(xiàn)哪些是要放棄的，哪些是必須擁有的。細(xì)節(jié)思維模式也是互聯(lián)網(wǎng)講師必須具備的。

　　最后，互聯(lián)網(wǎng)講師要學(xué)習(xí)并且掌握必須的技巧，這一點(diǎn)很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)提供了。只要有心學(xué)習(xí)，遲早能掌握一定的技巧。

　　如果你想掌握系統(tǒng)的技巧，不要急于求成，而是冷靜的思考之后，你想要的是什么？為了達(dá)到這個(gè)目的，你需要學(xué)習(xí)那些東西？首先明確自己需要學(xué)習(xí)什么才能在行動(dòng)的時(shí)候不至于迷失方向。