在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)下主流的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)人們可以制定更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，獲取更多有用的知識(shí)，在保證教學(xué)效率的同時(shí)也保證了教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于廣大結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，同樣是一次不容錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)，只要轉(zhuǎn)型到位，勢(shì)必能夠獲取更好的發(fā)展?jié)摿ΑＯ胍罱?strong>在線教學(xué)平臺(tái)，就需要知道自己有什么需求，平臺(tái)可以滿足哪些需求？這樣才能搭建出對(duì)自己有價(jià)值的平臺(tái)。

一、在線教學(xué)平臺(tái)可以滿足哪些需求？

1、直播教學(xué)：之所以很多機(jī)構(gòu)會(huì)選擇搭建在線教學(xué)平臺(tái)，是因?yàn)榉奖汩_展教學(xué)和培訓(xùn)，所以在線教學(xué)平臺(tái)在功能上要多樣化，尤其是要更好的滿足直播教學(xué)需求。直播教學(xué)中有很多模式，例如：一對(duì)一教學(xué)、大小班課、直錄播課等，讓用戶有選擇，也讓機(jī)構(gòu)有更多被選擇的“理由”。

2、交流互動(dòng)：互動(dòng)可以有效的提升學(xué)習(xí)的積極性，在傳統(tǒng)教育之中很難實(shí)現(xiàn)面面俱到，少了互動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也會(huì)降低很多；通過(guò)平臺(tái)可以隨時(shí)隨地的交流探討學(xué)習(xí)問題，進(jìn)一步提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)性。

3、生源管理：對(duì)于一個(gè)正在發(fā)展的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的數(shù)量肯定是越來(lái)越多，而生源多了以后便不好管理，就拿基本的信息登記來(lái)說(shuō)也需要花費(fèi)大量的時(shí)間，而通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)，能夠直接將信息錄入到線上平臺(tái)之中，管理更加的方便，想要查看信息也能通過(guò)快速搜索來(lái)實(shí)現(xiàn)。

4、支持多端：每個(gè)人對(duì)于在線設(shè)備的需求是不同的，有人喜歡使用手機(jī)，有人喜好用平板等，甚至連平臺(tái)都會(huì)有很大的區(qū)別，而有了在線教學(xué)平臺(tái)這些都不是問題，課程支持pc、手機(jī)、平板等多端設(shè)備、多平臺(tái)。

二、如何搭建在線教學(xué)平臺(tái)？

1、借助公共在線教育平臺(tái)搭建

這種公共的平臺(tái)本身具有很多的流量，而且入駐門檻很低，對(duì)于機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多的選擇。正因?yàn)闆]有什么門檻，所以競(jìng)爭(zhēng)壓力也相對(duì)較大，要想獲取更多用戶流量，就必須要成為頭部商家，對(duì)于剛?cè)腭v平臺(tái)的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)必然是條漫長(zhǎng)的道路。好在不需要很大的成本投入，持續(xù)有效的內(nèi)容輸出也是有效的。

2、借助saas工具進(jìn)行平臺(tái)搭建

利用saas服務(wù)商來(lái)完成在線教學(xué)平臺(tái)的搭建是當(dāng)下機(jī)構(gòu)主流的搭建方法，因?yàn)樗罱ㄐ士欤卜浅６喾奖恪２恍枰邪l(fā)技術(shù)，只需要簡(jiǎn)單的幾個(gè)步驟就能完成平臺(tái)的搭建工作，而且像創(chuàng)客匠人這樣專業(yè)的saas服務(wù)商會(huì)擁有豐富的功能，能夠?yàn)榉?wù)質(zhì)量保駕護(hù)航。